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| 一、 | 徵選目的 |
| （一） | 鼓勵教師因應學生經驗、特質等，設計合宜的教學與評量方案，以精進教學品質，提升學生學習成效。 |
| （二） | 激發教師關注學生學習成效，能整合有效教學、差異化教學與多元評量等實踐經驗，進而將實踐方案，撰寫成整合性的課程方案。 |
| （三） | 鼓勵教師運用閱讀理解策略的轉化與評量設計，協助學生理解文本內涵，以提升學生的學習成效。 |
| 二、 | 參加對象與方式： |
| （一） | 參加對象：全國公私立國中小學社會學習領域在職教師（含代理、代課教師）及實習生。 |
| （二） | 參賽方式：個人或組隊參賽均可，組隊參賽最多以3人為限，亦可跨校或跨縣市組隊參加。 |
| 三、 | 相關徵選時程如下： |
| （一） | 第一階段：繳交報名表，即日起至106年2月17日前完成報名，以郵戳為憑。 |
| （二） | 第二階段：課程實踐與研究，請於106年4月7日前繳交教學成果報告。 |
| （三） | 頒獎典禮暨成果發表，時間：106年6月2日(星期五)，地點：另行通知。 |
| 四、 | 本案聯絡人：社會學習領域輔導群助理陳貞卉小姐，02-77341630。 |
10-28 原住民族文化及多元文化教育課程 (臺中場...
